探索交互式教法 打造生活化课堂
2017-11-13 14:33浏览数:78

                                                                                                                                       ——manbetx官方网站“情境·问题·互动”的教学模式观摩暨青年教师研训活动全纪录


为进一步深化“情境·问题·互动”的课堂教学模式,交流和探索交互式课堂教学的组织形式和经验,有效提高青年教师课堂教学的能力和水平,我校于2017年10月30日至11月10日期间开展了校级示范教学观摩暨青年教师研训活动。  

本次研训活动由教科室主办,分三阶段进行,第一阶段是为期一周的常态音乐课,二、三阶段则是1110日下午举行的两节示范课观摩活动和评课交流活动。

第一阶段:张琳老师常态音乐课

2017年10月30日至11月3日,我校张琳老师进行了为期一周的音乐常态课校内展示。张琳老师鼓励学生自我展示,在课上以学生的才艺展示导入新课。课堂上,她用优美动听的范唱、击鼓定拍等新颖的节奏声势训练,为同学们讲授“附点”的乐理知识,引导学生在愉快的音乐声中感悟歌曲的艺术魅力。最后,同学们成功学唱了歌曲《我的中学时代》。

本周正值福州市第34期校长资格培训班来我校参观学习,培训班的校长们与我校青年教师们一起参与听课。校长们对张琳老师的音乐课赞不绝口,青年教师们则纷纷表示,张琳老师的课堂生动活泼,极具感染力和生活气息,在今后的教学中要向张琳老师学习,努力创设轻松活跃的课堂氛围,用激情感染学生。

第二阶段:校级示范课观摩

11月10日下午,林游老师和魏秋双老师在我校录播教室开设了《平面镜成像》、《灿烂的中华文化》公开示范课,我校全体教师参加。

林游老师以物理小魔术“浇不灭的蜡烛”导入课程,在“像与物的大小关系”、“像与镜、物与镜的距离关系”等问题中,让学生在实验中自己发现问题、提出问题、解决问题。魏秋双老师以“中华文明之美”为线索,从“赏”“悟”“行”三个方面紧扣时政素材,结合生活素材,引导学生有感而发,带领学生们一起踏上中华文明的“寻美之旅”。

第三阶段:示范课评课交流活动

课后,全校教师齐聚会议室,教科室梁纹主任主持了本次听、评课交流活动。

林游老师、魏秋双老师向在场教师们汇报教学设计,物理组的黄金永老师、文综组的周燕春老师分别对两位教师的公开课进行了针对性的点评。语文组教研组长陈宜老师、数学组教研组长黄智灵老师、英语组教研组长洪帆老师分别对组内三年内新教师的课堂教学给予具体评价,既肯定了他们专业能力强、上进心强、有朝气有活力等特点,也指出了他们对学情掌握不足对单元重难点突破不够等问题。之后,青年教师代表发言,围绕“情境·问题·互动”的教学模式剖析了自己课堂的不足,表示今后的课堂教学要围绕学校的教学模式精心打磨。


教务处李碧珍主任就两节示范课和我校新教师的公开课做总结点评。碧珍老师表示,两位教师借助希沃系统、hiteach系统,根据各自学科知识特点,教学设计内容清晰、亮点突出,将“情境·问题·互动”的课堂教学理念贯穿于教学实践中,使人受益匪浅。对我校新教师的公开课,碧珍老师表示有些问题的提出颇有新意,但一定要注重挖掘问题的深意,让问题的提出更具思辨性。此外,她还希望我校青年教师多听课、跨学科听课,从不同的学科思维中获得教学启发,自觉树立“情境·问题·互动”的模式意识。


情境·问题·互动

在生活情景中发现问题,在问题冲突中识别观点,在观点碰撞中感悟道理,在互动探究中把握知识

最后,陈光斌校长对本次研训活动作总结发言。陈校长对本次活动给予了肯定,对教科室的工作、三位开课教师的成功示范予以了表扬。陈校长同与会教师们分享了他对“情境·问题·互动”教学模式的探究和思考,并指出,青年教师们应努力构建以生活经验为基础,学科知识为支撑的课堂,让课堂充满“烟火气”。陈校长希望全校教师在实际教学中应做到——让情境生活化、现问题知识性、见互动主体观、展教师情感性。






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